Modul 2:

Buddha’s Graffiti – Tempelbilder erzählen Geschichten

 

 

Abb. 5: Cover der CD-ROM

 

Nacherzählt wird die Jataka-Erzählung von König Vessantara,

wie sie in einem buddhistischen Tempel an der Westküste Sri Lankas als Wandzeichnungssequenz abgebildet ist

und wie sie in Song-Form entweder als szenisches Spiel oder als „Hörspiel“ aufgeführt werden.

Deutsche SchülerInnen stellen Fragen zu den Bildern und Songinhalten, die von Sri Lankern beantwortet werden.

Zwischentests überprüfen stichpunktartig neugewonnene Erkenntnisse und es ergibt sich am Schluss ein Lösungswort.

Erfahrungsaspekt

 
Buddha’s Graffiti – Tempelbilder erzählen eine Geschichte

Vorgaben im Bildungskanon

Vertonte Bildgeschichten oder gemalte Text-Vertonungen – kulturvergleichende Projekte

Erfahrungsmethode

 

Einzel-, Partnerarbeit

Erfahrungsmedien

 

Interaktive CD-ROM-Präsentation, Printmaterialien,

Laptop mit Kopfhörer und CD-ROM-Laufwerk

Erfahrungskontrolle

 

Zwischentests mit Lösungswörtern, Kontrollblatt

Erfahrungsfixierung

 

Printunterlagen mit Lückentexten

Überwiegende Erfahrungswahrnehmung

visuell, auditiv

Vorherrschender Erfahrungsmodus

Rekonstruktion

Überwiegende Erfahrungsverarbeitung

reflexiv

Erfahrungshinweise
Mögliche Aufgaben:

1. Betrachten Sie die CD-ROM-Präsentation über sri lankische Tempelbilder genau und schreiben sie die Ergebnisse der vier Tests auf. Vergleichen Sie sie mit dem Lösungsblatt.

2. Versuchen Sie, die Lückentexte zu vervollständigen und vergleichen Sie ebenfalls Ihr Ergebnis mit der Musterlösung

3. Stellen Sie eine Bildgeschichte her, die Kinder ausmalen können.

4. Finden Sie die Hauptpersonen der Erzählung heraus und erfinden Sie drei Akte eines szenischen Spiels, indem Sie den Inhalt der Geschichte und die Vertonungen verwenden.

5. Transkribieren Sie die restlichen Song-Melodien und analysieren Sie ihre Parameter. Schreiben Sie einen kurzen Aufsatz darüber.

Mögliche Erfahrungsvertiefung

Interdisziplinär, z. B. religionswissenschaftlich:

Untersuchung zur funktionalen Rolle von Gleichnisgeschichten bei der Verbreitung religiös-erzieherischer Inhalte

Ethnomusikologisch:

- Vergleich verschiedener Jataka-Vertonungen (Modul 11)

- Trankription weiterer Strophen der Vessantara-Lieder

Theaterpädagogisch:

Umsetzung der Jataka-Erzählung in Spielszenen mit Musik
 
Modul 2